Acabar con el hambre es un deber político
http://blogs.publico.es/dominiopublico/6777/acabar-con-el-hambre-es-un-deber-politico/
sábado, 6 de abril de 2013
NOTICIAS SOBRE NUESTRO TRABAJO
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DENUNCIA
Aunque no es el objetivo de este blog, no puedo dejar de utilizarlo para denunciar una situación muy grave que está ocurriendo en el IES Carlos III.
El equipo directivo, con el apoyo del consejo escolar, ha decidido no aceptar las peticiones económicas del departamento de orientación para la adquisición de libros para la formación permanente del profesorado.
Dicha formación es un derecho y una obligación según la Ley Orgánica de Educación (LOE), artículos 1,2, 91 y 102.
Al aprobar el presupuesto, el consejo escolar ha invadido competencias del departamento, ya que es este el que debe decidir sobre sus necesidades.
En una decisión sin precedentes para mí en los 25 años de docencia, tampoco ha autorizado un gasto para material de aula (diccionarios y atlas).
El argumento para el rechazo de lo solicitado me parece inconsistente: que los gastos de los departamentos vayan en beneficio de los alumnos y de las alumnas. ¿Es que la formación del profesorado no proporciona ese beneficio? Tener que defender esto, a estas alturas, provoca un cansancio cuyas consecuencias son difíciles de sopesar en este momento.
El equipo directivo, con el apoyo del consejo escolar, ha decidido no aceptar las peticiones económicas del departamento de orientación para la adquisición de libros para la formación permanente del profesorado.
Dicha formación es un derecho y una obligación según la Ley Orgánica de Educación (LOE), artículos 1,2, 91 y 102.
Al aprobar el presupuesto, el consejo escolar ha invadido competencias del departamento, ya que es este el que debe decidir sobre sus necesidades.
En una decisión sin precedentes para mí en los 25 años de docencia, tampoco ha autorizado un gasto para material de aula (diccionarios y atlas).
El argumento para el rechazo de lo solicitado me parece inconsistente: que los gastos de los departamentos vayan en beneficio de los alumnos y de las alumnas. ¿Es que la formación del profesorado no proporciona ese beneficio? Tener que defender esto, a estas alturas, provoca un cansancio cuyas consecuencias son difíciles de sopesar en este momento.
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